![]() ![]() Читать работу online по теме: Инновационный менеджмент тесты. Размер: 73.73 Кб. Что не входит в основные задачи государственной инновационной политики : Тесты с ответами по дисциплине Инвестиционный менеджмент 3 курс. Что не входит в основные задачи государственной инновационной политики. Тесты с ответами по дисциплине Инвестиционный менеджмент 3 курс. Тесты Инновационный менеджмент. Сохрани ссылку в одной из сетей. Выберите правильный ответ. Инновационная инфраструктура- это: искусство руководства и координации трудовых, материальных и иных ресурсов на протяжении жизненного цикла проекта путем. Ответы на тестовые вопросы. Тест по теме «Основные понятия инновационного менеджмента ». Какие из перечисленных инноваций относятся к инновациям с технологической. Тесты по инновационному менеджменту с ответами. Раскройте содержание вопросов: 3. Роль науки в жизни общества.
0 Comments
![]() Discover English Pearson Уровень 2 - английский язык для детей 10-14 лет. Учебники Рабочая тетрадь с диском (Workbook with CD - ROM). Discover English Pearson Уровень 3 - английский язык для детей 10-14 лет. Учебники Active Teach Interactive DVD & Test Master CD - ROM. Открытое Discover English 2 SB.pdf. Discover English – увлекательный 4-х уровневый курс для школьников 9-12 лет. По окончании уровня Pre-intermediate ( Discover English 2, CEFR А1- 2) В рабочей тетради к курсу находится CD - Rom – диск, который содержит. Level 3 купить Киев Украина. Учебник английского языка Discover English — это четырехуровневый курс для детей 1. Сегодня учителя выбирают Discover English — новый учебник, вместе с которым дети с удовольствием познают мир и открывают для себя английский язык и культуру. Благодаря разнообразию заданий и форм работы он привлекает как учителей, так и учеников, ведь в Discover English предусмотренная программой языковая нагрузка эффективно объединяется с захватывающими играми, комиксами, песнями и проектами. Учебник четко структурирован. Открывайте в Discover English: Занимательные задания в Fun Zone. Увлекательные статьи в красочном Discovery Magazine. Discover English Global 2 - второй уровень курса английского языка Discover English Global Discover English 2 Workbook + CD - ROM Рабочая тетрадь. Учебник английского языка Discover English — это четырехуровневый курс для детей Active Teach Interactive DVD and Test Master CD - ROM, 3,310.00 грн. 50.00 грн.–3,310.00 грн. Просмотр товара. Познавательную информацию в Discover Culture. Новый вокабуляр в Discover Words. Также детей ожидают: Выполнение интересных Projects. Расшифровка Mystery Codes. Встречи с симпатичными героями любимых комиксов и многое другое! Компоненты: книга для ученика (SB), рабочая тетрадь (WB) с CD- ROM, книга для учителя (TB), CD- ROM, Active Teach (интерактивный помощник учителя с материалами учебника, дополнительными упражнениями и Test Master). Цена: от 1125 до 1219 р. Наличие на складе: Есть. Национальные нормативные документы Украины в области строительства и промышленности строительных материалов (по состоянию на 0. Наименование документа. Национальные нормативные документы Украины в области строительства и промышленности строительных материалов (по состоянию на 0. Дата принятия. 01. Статус. Действующий. Вид документа. Перечень. Разработчик. ООО «Computer Logic Group»Принявший орган. ООО «Computer Logic Group»ВБН А. Сварка при монтаже стальных строительных конструкций. ВБН А. 3. 1- 3. 6- 2- 9. Сварка и контроль качества технологических трубопроводов на давление от 9,8 до 2. МПа (от 1. 00 до 2. ВБН А. 3. 1- 3. 6- 3- 9. Дбн А.2.2-3-2012 На Русском ЯзыкеСварка стальных газопроводов. ВБН А. 3. 1- 3. 6- 4- 9. Инструкция по сварке котлоагрегатов. ВБН А. 3. 1- 3. 6- 5- 9. Об утверждении Изменения . Основные положения. Предусмотренного ДБН А. 2.2-3-2012 даже для эскизного проекта. Ремонт трубных систем паровых и водогреющих котлов. ВБН В. 2. 2- 5. 8. Резервуары вертикальные стальные для хранения нефти и нефтепродуктов с давлением насыщенных паров не выше 9. Па. ВБН В. 2. 7- 2. Строительные материалы применения поверхностно- активных веществ в дорожных технологиях с использованием битумов. ВБН В. 2. 7- 2. 18- 1. Строительные материалы. Русским языком Одновременно пунктом 4.3 государственных строительных норм ДБН А. 2.2 -3 2012 «Состав и содержание проектной документации». Приготавливание, хранение и применение битумов, модифицированных полимерами. ВБН Г. 1- 3. 20. 2. Ресурсные сметные нормы на капитальный ремонт изоляции магистральных нефтепроводов диаметром 7. ВБН Д. 1. 1- 0. 01- 2. Порядок определения стоимости строительства объектов комплекса производства «Вектор» в условиях зоны отчуждения. ВБН Д. 1. 1- 1- 2. Особенности определения стоимости строительства метрополитенов и тоннелей. С изменением . Порядок определения стоимости строительства, реконструкции, капитального и текущего ремонтов автомобильных дорог общего пользования (государственного и местного значения)ВБН Д. Порядок определения стоимости строительства, реконструкции, капитального и текущего ремонтов автомобильных дорог общего пользования (государственного и местного значения)ВБН Д. Порядок определения стоимости строительства, реконструкции, капитального и текущего ремонтов автомобильных дорог общего пользования (государственного и местного значения). Правила определения стоимости работ по ремонту основных фондов предприятий, подчиненных Министерству промышленной политики Украины (с учетом Дополнений NN 1 и 2, Изменений NN 1, 2 и 3)ВБН Д. Указания по применению ведомственных ресурсных элементных сметных норм на ремонт оборудования мелиоративных систем, водохозяйственных и природоохранных объектов и сооружений. ВБН Д. 1. 1- 3. 3- 3. Порядок определения стоимости ремонта водохозяйственных и природоохранных объектов и сооружений. ВБН Д. 1. 1- 4. 0. Особенности определения стоимости строительства в условиях Чернобыльской АЭСВБН Д. Особенности определения стоимости строительства объектов железнодорожного транспорта. ВБН Д. 2. 2- 2. 00. Ведомственные ресурсные элементные сметные нормы на строительные работы. Магистральные трубопроводы газонефтепродуктов. ВБН Д. 2. 2- 2. 18- 0. Ремонт автомобильных дорог и мостов. Дополнение 1. ВБН Д. Ремонт автомобильных дорог и мостов. Дополнение 2. ВБН Д. Ведомственные ресурсные элементные сметные нормы. Ремонт автомобильных дорог и мостов. Ведомственные ресурсные элементные сметные нормы на ремонт водохозяйственных и природоохранных объектов и сооружений. ВБН Д. 2. 4- ЖК 1. Ресурсные элементные сметные нормы на ремонтно- строительные работы. Установка счетчиков воды и тепловой энергии в имеющемся жилом фонде. ВБН Д. 2. 4. 1. 5- 1. Ресурсные элементные сметные нормы на ремонтно- строительные работы. Очистка котельного и теплообменного оборудования, трубопроводов, теплосетей, водоснабжения, канализации и поверхностей произвольной формы с помощью гидродинамической установки высокого давления (ГУВД)ВБН Д. Ресурсные элементные сметные нормы на ремонтно- строительные работы. Внутренние сантехнические работы. Гидрохимическая очистка внутренних поверхностей стальных и чугунных котлов при удельной загрязненности 1. АХ 6. 5- 4. 02. 00- И- СД и АХ1. ![]() 2.2-3-2012 СКЛАД ТА ЗМ. 2.6-14-97 Покрытия зданий и сооружений (на русском языке) том 1, 2 и 3. Выключатель рассчитан на номинальный ток 2500 А и. Безопасноть АСУ ТП по- русски · Пентест АСУ ТП - NESCOR Guide to. Склад та вимоги завдання на проектування повинн. Зации в объеме, приведенном ДБН А.2. И- СДВБН Д. 2. 6- 1. Ресурсные элементные сметные нормы на пусконаладочные работы технологического оборудования предприятий угольной промышленности (рус)ВБН Д. Ресурсные элементные сметные нормы на пусконаладочные работы технологического оборудования предприятий угольной промышленности (укр)ВБН Д. Ведомственные ресурсные элементные сметные нормы на пусконаладочные работы оборудования мелиоративных систем, водохозяйственных и природоохранных объектов и сооружений. ВБН Д. 2. 6- МПП- 0. Ведомственные ресурсные элементные сметные нормы на пусконаладочные работы. Ветроэлектрические установки типа USW 5. ВБН Д. 2. 6- МПП- 0. Ведомственные ресурсные элементные сметные нормы на пусконаладочные работы ветроэлектрической установки типа Т6. ВБН Д. 2. 7- 2. 04. Ведомственные ресурсные сметные нормы эксплуатации машин и механизмов. ВБН Д. 2. 8- 1. 0. Ресурсные сметные нормы трудозатрат на ремонт вспомогательного горношахтного оборудования (рус)ВБН Д. Ресурсные сметные нормы трудозатрат на ремонт вспомогательного горношахтного оборудования (укр)ВБН Д. Ресурсные элементные сметные нормы на ремонт пассажирских и грузовых лифтов. ВБН Д. 2. 8- 3. 3- 3. Ведомственные ресурсные элементные сметные нормы на ремонт оборудования мелиоративных систем, водохозяйственных и природоохранных объектов и сооружений. ВБН Д. 2. 8- 3. 5. Ведомственный сборник ресурсных элементных сметных норм на ремонт оборудования для переработки целлюлозы, изготовления и переработки бумаги. ВНТП- АПК- 0. 1. 0. Скотоводческие предприятия (комплексы, фермы, малые фермы)ВНТП- АПК- 1. Объекты ремонтно- обслуживающей базы сельскохозяйственных предприятий и фермерских (крестьянских) хозяйств. ВНТП- АПК- 2. 3. 0. Предприятия по забою скота, птицы, кролей и переработке продуктов забоя. ВНТП- АПК- 2. 4. 0. Предприятия по переработке молока. ВСН 0. 1- 8. 9. Предприятия по обслуживанию автомобилей. ВСН 1. 71- 8. 4. Инструкция по технологии сварки и контролю качества сварных соединений промысловых трубопроводов. ВСН 2. 7- 7. 6 . Технические указания по применению битумных шламов для устройства защитных слоев на автомобильных дорогах. ВСН 5. 4- 8. 7. Предприятия розничной торговли. Нормы проектирования. ВСН 8. 1- 8. 0 . Инструкция на изготовление, строительство и засыпку сборных бетонных и железобетонных водопропускных труб. Выдержка к ДБН В. Относительно площади помещений аптечных заведений. ГБН В. 2. 3- 3. 76. Мосты и трубы. Сталежелезобетонные конструкции. ГКД 3. 4. 0. 8. 6. Порядок определения стоимости ремонта основного и вспомогательного энергетического оборудования, передающих устройств и сооружений. ГНД 3. 4. 0. 5. 1. Порядок определения стоимости ремонта и технического обслуживания электрических сетей (в редакции приказа Министерства топлива и энергетики от 2. Щиты перекрытий деревянные для малоэтажных домов. Технические условия. ГОСТ 1. 01. 40- 8. Плиты теплоизоляционные из минеральной ваты на битумном вяжущем. Технические условия. ГОСТ 1. 01. 74- 9. Прокладки уплотняющие пенополиуретановые для окон и дверей. Технические условия. ГОСТ 1. 01. 78- 8. СТ СЭВ 5. 68. 3- 8. Портландцемент и шлакопортландцемент. Технические условия (отменено- указ Госкомградостроительства Украины N 1. ГОСТ 1. 01. 80- 9. СТ СЭВ 3. 97. 8- 8. Методы определения прочности по контрольным образцам. ГОСТ 1. 01. 81. 0- 8. Смеси бетонные. Общие требования к методам испытаний (отменен)ГОСТ 1. Смеси бетонные. Методы определения удобоукладываемости (отменен)ГОСТ 1. Смеси бетонные. Методы определения плотности. ГОСТ 1. 01. 81. 3- 8. Смеси бетонные. Методы определения пористости (отменен)ГОСТ 1. Смеси бетонные. Методы определения расслаиваемости (отменен)ГОСТ 1. Гладилки стальные строительные. Технические условия. ГОСТ 1. 05. 97- 8. Кисти и щетки малярные. Технические условия. ГОСТ 1. 06. 29- 8. Шпалы железобетонные предварительно напряженные для железных дорог колеи 1. Технические условия. ГОСТ 1. 06. 29- 8. Шпалы железобетонные предварительно напряженные для железных дорог колеи 1. Технические условия. Изменение N 1. ГОСТ 1. Технические условия. ГОСТ 1. 08. 31- 8. Валики малярные. Технические условия. ГОСТ 1. 08. 32- 9. Песок и щебень перлитовые вспученные. Технические условия. ГОСТ 1. 08. 32- 9. Изменение N 1 (Вводится в действие с 1 января 2. ГОСТ 1. 08. 32- 9. Изменение N 1 (Теряет силу с 1 января 2. Изменение N 2 (Вводится в действие с 1 января 2. ГОСТ 1. 09. 22- 9. Арматурные и закладные изделия сварные, соединения сварные арматуры и закладных изделий железобетонных конструкций. Общие технические условия. ГОСТ 1. 10. 30- 9. Автогрейдеры. Общие технические условия С изменением . Молотки стальные строительные. Технические условия. ГОСТ 1. 10. 47- 9. Детали и изделия деревянные для малоэтажных жилых и общественных зданий. Технические условия. ГОСТ 1. 10. 52- 7. Цемент гипсоглиноземистый расширяющийся. ГОСТ 1. 11- 9. 0 (СТ СЭВ 5. Стекло листовое. Технические условия. ГОСТ 1. 11- 9. 0 (СТ СЭВ 5. Стекло листовое. Технические условия. Панели из автоклавных ячеистых бетонов для наружных стен зданий. Технические требования. ГОСТ 1. 12. 14- 8. Окна и балконные двери деревянные с двойным остеклением для жилых и общественных зданий. Типы, конструкция и размеры. Продолжение. ГОСТ 1. Трубы и муфты асбестоцементные. Методы испытаний (СТ СЭВ 6. ГОСТ 1. 15. 29- 8. Материалы поливинилхлоридные для полов. Методы контроля. ГОСТ 1. Кронштейны для умывальников и моек. Технические условия. Поправка (ИУС 1. 1- 8. ГОСТ 1. 15. 3- 7. Кронштейны для умывальников и моек. Технические условия. Поправка (ИУС 6- 8. ГОСТ 1. 15. 3- 7. Кронштейны для умывальников и моек. Технические условия. Поправка (ИУС 7- 8. ГОСТ 1. 15. 83- 7. Материалы полимерные строительные отделочные. Методы определения цветоустойчивости под воздействием света, равномерности окраски и светлоты. ГОСТ 1. 2. 1. 0. 13- 7. Строительство. Электробезопасность. Общие требования. ГОСТ 1. 2. 1. 0. 46- 8. Строительство. Нормы освещения строительных площадок. ГОСТ 1. 2. 2. 1. 20- 8. Кабины и рабочие места операторов тракторов, самоходных строительно- дорожных машин, одноосных тягачей, карьерных самосвалов и самоходных сельскохозяйственных машин. ГОСТ 1. 2. 3. 0. 16- 8. Строительство. Работы антикоррозионные. Требования безопасности. ГОСТ 1. 2. 3. 0. 18- 7. ССБТ. Системы вентиляционные. Wang Laboratories — Википедия. Wang Laboratories (произносится: уонг лабо. Основана в 1. 95. Ваном Анем и Чу Гэяо как индивидуальное предприятие. Штаб- квартира компании в разное время находилась в разных городах штата Массачусетс — Кембридже (1. Тьюксбери (1. 96. В статье расскажу о неплохом способе запоминания новых слов и фраз, а также о бесплатных программах, предназначенных для этого. Программы для компьютера. Words Teacher – удобное приложение на компьютер, которое запускается каждый раз при включении. Для разработки приложения был использован метод интервальных повторений с карточками. В программе представлено около 4700 слов. Лоуэлле (1. 97. 6—1. Пик развития компании пришёлся на 1. Компания всегда находилась в прямом управлении Вана, который лично устанавливал деловую стратегию и стратегию производства, что оказало влияние как на успехи, так и на неудачи компании. Ван предпринял действия для удержания контроля над компанией в руках своей семьи даже после преобразования компании в открытое акционерное общество в 1. Для этого был выпущен второй класс акций — класс Б — с более высокими дивидендами, но имевшими 1 голос на 1. C, каждая из которых обладала правом голоса. В то время как большим спросом пользовались акции класса Б, семья Ван держала большинство акций класса С. Акции Wang Laboratories были размещены на Нью- Йоркской фондовой бирже, но этот манёвр не соответствовал правилам биржи и компания была вынуждена снять акции с котировки и разместить их на более либеральной. Американской фондовой бирже. Под руководством Вана Аня компания прошла несколько отчётливых этапов в производстве различных товаров. В августе 1. 99. 2 года Wang Laboratories обанкротилась. После выхода из банкротства компания сменила название на Wang Global. В 1. 99. 9 году Wang Global была куплена голландской компанией Getronics (в последствии сменившей название на Getronics North America), затем, в 2. KPN (англ.), затем, в 2. Compu. Com, после чего прекратила существование как бренд и самостоятельная организационная единица. Первым крупным проектом компании был Linasec, выпущенный в 1. Это был специализированный электронныйкомпьютер спроектированный для выравнивания бумажной ленты в автоматизированных линотипах. Он разрабатывался по контракту для компании Compugraphic, которая производила фотонаборные машины. Compugraphic сохранила за собой право на производство машины без выплаты лицензионных отчислений и эффективно им воспользовалась, вытеснив Wang с этого рынка. Первым из калькуляторов разработанных компанией, был Wang LOCI- 1, но он так и не был выпущен в продажу. Калькулятор Wang LOCI- 2 был выпущен в 1. Электронная часть содержала 1. Фактически он выполнял умножение путём сложения логарифмов и округление результата было заметно на дисплее. ![]() HYPER JOVE EDITION - это экстремально мощный компьютер, почти полностью повторяющий компьютер, созданный для Джова в проекте. Программа BX Language acquisition предназначена для заучивания написания и произношения иностранных слов. Govorilka- это небольшая программа для чтения текстов голосом. Вы ей дадите, на разных языках, любым установленным на компьютере голосом. Мы настоятельно рекомендуем проверить SmackTalk! Онлайн сервисы для проверки на вирусы. Например, дважды два было равно 3,9. С 1. 96. 5 до приблизительно 1. Wang в основном занималась производством калькуляторов и заслужила хорошую репутацию. Калькуляторы Wang стоили не более 1. На рынке калькуляторов компания конкурировала с HP, выпустившей HP9. A в 1. 96. 8 году, и с традиционными производителями калькуляторов Monroe и Marchant. В первое время калькуляторы Wang продавались учёным и инженерам, но позже компания завоевала крупную нишу в отрасли финансовых операций, которая до этого зависела от сложных отпечатанных таблиц с ипотечными займами и рентами. Одна, возможно, мифическая история рассказывает о банкире, выборочно проверявшем расчёты калькулятора Wang по сравнению с отпечатанной таблицей ипотечных займов и нашедшем несоответствие. Калькулятор оказался прав, а таблица — неверна, и в результате этого компания получила хорошую репутацию среди финансистов. В начале 1. 97. 0- х Ван Ань посчитал, что производство и продажа калькуляторов перестали приносить прибыль, и решил уйти из бизнеса по производству калькуляторов. В 2. 00. 2 году в газетной статье, опубликованной Boston Globe, Гарольда Коплоу назвали «остроумным бунтарём», который «готовясь к тому, что его уволят, в 1. Коплоу говорит: «Ван выгнал меня из отдела маркетинга. Я и Дэвид Морос были понижены и переведены в отдел перспективного планирования. Они восприняли задание, как бесполезную работу, лишь создающую видимость занятости. Но так или иначе они продвинулись вперёд, написали руководство и убедили Вана превратить это в реальный проект. Таким образом, компьютер для обработки текстов, Wang 1. WPS, был выпущен в июне 1. Wang OIS (сокр. Office Information System, офисная информационная система) выпущенный в 1. Этот продукт стал технологическим прорывом. Он был многопользовательской системой. Каждая рабочая станция выглядела как обычный терминал, но содержала собственный микропроцессор. Z8. 0 и 6. 4К слов ОЗУ (что сравнимо с возможностями IBM PC, выпущенного только в 1. Дисковое запоминающее устройство было сосредоточено в главном управляющем устройстве (мастере) и разделялось между всеми рабочими станциями, подключавшимися через высокоскоростной коаксиальный кабель «9. Link». Система была довольно проста в использовании и администрировании, причём последним зачастую занимался обычный офисный персонал, при том что большинству компьютеров в то время требовались опытные администраторы. Всё программное обеспечение для системы OIS было разработано в Wang Laboratories. Операционная система, форматы файлов и спецификации электронных интерфейсов были закрыты запатентованными секретами. Ван не хотел, чтобы другие компании разрабатывали ПО для его систем, либо для взаимодействия с ними, хотя в конце 1. В конце 1. 98. 0- х британскоетелевидение сняло документальный фильм, обвиняющий Wang Laboratorites в попытке убрать с рынка конкурента, канадскую компанию AES Wordplex. Фильм не имел никаких последствий. Данная попытка носила внутри компании название «Программа Газовая Плита», по аналогии с похожей программой, учитывавшей стоимость старой газовой плиты при покупке новой. Wordplex обвинила Wang в предоставлении больших скидок при покупке систем Wang OIS, в счёт оплаты которых принимались компьютеры Wordplex в любом состоянии и бывшие в эксплуатации сколь угодно долгое время. Опираясь на хорошую репутацию среди потребителей и на программу агрессивных скидок, Wang увеличил рыночную долю своих изделий на этом рынке. Wordplex впоследствии была поглощена компанией Norsk Data. Рынок одиночных систем, единственной функцией которых была обработка текста, обрушился с появлением персонального компьютера IBM PC и программы Multi. Mate для него, повторяющей интерфейс и функции текстовых процессоров Wang Laboratories. Wang DVX была одной из первых систем, объединяющих в себе коммутатор. В Великобритании в середине 1. Департамента торговли и промышленности Национального управления угольной промышленности. Персональные компьютеры и продукты на их основе. Wang PC работал на процессоре Intel 8. Intel 8. 08. 8 в IBM PC. Аппаратное и программное обеспечение, позволяющие Wang PC работать в качестве терминала для систем OIS и VS, были довольно популярны. Несмотря на некоторые преимущества Wang PC, камнем преткновения являлась его несовместимость с IBM PC. Это означало, что многочисленное прикладное ПО, доступное для IBM PC, нельзя было непосредственно запустить на Wang PC. Использовать можно было либо программы написанные специально для Wang PC, либо портированные с IBM PC. Наиболее часто продаваемыми программными продуктами были оригинальный текстовый редактор Wang и табличный редактор MS Multiplan. Дефицит прикладного ПО стал основным фактором быстрого ухода с рынка оригинального Wang PC, который был заменён IBM PC- совместимыми продуктами на основе Intel 8. Большинство Wang PC выпускались с монохромным графическим адаптером, который поддерживал один видеорежим с текстом и двухмерную графику, которые можно было просматривать независимо друг от друга, в отличие от IBM PC- совместимых компьютеров того времени, которые требовали выбрать специальный видеорежим для вывода графики. Также были доступны цветные графические адаптеры и цветные мониторы, выпускавшиеся под маркой Wang. Wang Laboratories выпускала плату- эмулятор для своих рабочих станций, которая позволяла компьютеру загружаться в режиме совместимости с IBM PC, несмотря на специальную программу, которая позволяла загружатьоперационную систему. Плата эмулировала виртуальную монохромную видеокарту, работающую в только в текстовом режиме для IBM PC- совместимых программ, позволяя простым текстовым приложениям работать так же, как они работали бы на стандартном IBM PC- совместимом компьютере. Следующим шагом стал выпуск персонального компьютера на основе микропроцессора 8. IBM PC- совместимый BIOS. Подобные поздние модели загружались прямо в MS- DOS (или другую операционную систему для IBM PC) и поддерживали работу со стандартными картами расширения для шины. ISA. Wang Freestyle. Демонстрировалась только в связке с планшетом для пояснения текстовых записей. Wang OFFICE. Продукт не имел хоть какого- нибудь успеха на рынке. В статье из Университета Южной Калифорнии заметны симптомы провала: «Система Университета Южной Калифорнии, стоимостью 1,2 миллиона долларов, включает в себя компьютер средней производительности VS 7. Freestyle, лазерный принтер, пять устройств считывания и пять сканеров. Исходным хранилищем для отсканированных документов является магнитный жёсткий диск ёмкостью 8 гигабайт.»Система Freestyle была настолько дорогостоящей даже по меркам Wang Integrated Imaging System, что была доступна только узким специалистам или старшему персоналу. В отличие от Университета Южной Калифорнии, где система использовалась на уровне офисных служащих, производителем она позиционировалась на рынке как инструмент руководителя (C- Level. Это мгновенно сократило потенциальный рынок и отделило его от массового рынка, на котором система возможно была бы востребована. Вместо логичного, последовательного развития продуктов, их функции часто дублировали и заимствовали технологию друг у друга. Наиболее ярко выраженными функциями обработки данных обладал мини- компьютер Wang 2. В отличие от других настольных компьютеров, например HP 9. ЭЛТ- монитор в корпусе, в который также было встроен управляемый компьютером накопитель на кассетах с магнитной лентой и клавиатура. Программное обеспечение составлял интерпретатор. BASIC, записанный в ПЗУ. За всё время было произведено 6. Wang 2. 20. 0 выделялся тем, что был одновременно и настольным компьютером и большой системой, которая поддерживала до 1. К общей дисковой подсистеме можно было подсоединить до 1. Говорящая программа - You. Tube. Завантаження списк. Ганнушкин Петр Борисович (24 февраля 1875 - 23 февраля 1933, Москва) - русский психиатр. Ганнушкин П.Б. Избранные труды / Под ред. Ганнушкина, одного из видных представителей московской постарались донести до читателей последнюю книгу П.Б. Ганнушкина возможно более. ![]() Ганнушкин, Пётр Борисович — Википедия. В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Ганнушкин. Пётр Бори. Корсакова и В. Сербского, создатель психиатрической школы. Родился 8 марта (2. Новосёлки Пронского уезда Рязанской губернии в многодетной семье земского врача Бориса Михайловича Ганнушкина. Его мать Ольга Михайловна (урождённая Можарова) была родом из обедневших мелкопоместных дворян. Она получила хорошее домашнее воспитание и образование, знала французский и немецкий языки, увлекалась философией, любила музыку, поэзию и живопись, была общительна, отзывчива. Семья переехала в Рязань, где отец стал работать в 1- й мужской гимназии, куда в 9- летнем возрасте поступил П. Учился отлично. В 1. Московского университета.
![]() По окончании университетского курса в октябре 1. В это время им был написан ряд научных работ. В 1. 90. 2 году по предложению С. Суханова, В. Сербского и Г. Россолимо П. Ганнушкин был принят в действительные члены Московского общества невропатологов и психиатров. В этом же году его избрали сверхштатным ассистентом психиатрической клиники, которую после смерти С. Корсакова возглавил в 1. В. В 1. 90. 4 году защитил докторскую диссертацию «Острая паранойя». С того же года приват- доцент ка. Он начал читать доцентский курс «Учение о патологических характерах». В 1. 90. 5 году Пётр Борисович посетил полуторамесячные курсы усовершенствования по психиатрии в клинике Э. Крепелина в Мюнхене. После этого он окончательно стал сторонником его учения. В 1. 90. 6 году Пётр Борисович побывал в Парижской психиатрической больнице святой Анны, где ознакомился с работой клиники профессора В. В 1. 90. 8 и 1. 91. П. Ганнушкин прошёл курсы усовершенствования по психиатрии в клинике Э. Крепелина в Мюнхене повторно. В 1. 91. 1 году резко обострилась борьба за университетскую автономию, в ответ на которую последовали репрессии царского министра просвещения Л. В 1. 91. 1 году П. Ганнушкин ушёл из университета вместе с другими про. Он работал в качестве врача- ординатора с 1. Московской Алексеевской психиатрической больнице, до призыва в армию. Был одним из создателей пере. Корсакова». В 1. 91. Пётр Борисович возвратился в Алексеевскую больницу. С 1. 91. 8 года работал профессором кафедры психиатрии Московского университета (с 1. Московского медицинского института) и директором университетской психиатрической клиники (ныне клиники имени С. Корсакова АМН России имени И. Сеченова). Создатель концепции малой психиатрии. В 1. 93. 3 году разработал учение о патологических характерах, использовавшаяся в советской и российской психиатрии до перехода на Международную классификацию болезней в 1. В книге «Клиника психопатий: их статика, динамика и систематика» им была предложена следующая классификация: циклоиды, астеники, неустойчивые, антисоциальные, конституционально- глупые. Также были описаны дополнительные подгруппы: депрессивные, возбудимые, эмоционально- лабильные, неврастеники, психастеники, мечтатели, фанатики, патологические лгуны. Элементы его типологии в дальнейшем были использованы в работах А. Личко. Ганнушкин также занимался экспериментальным исследованием гипноза. Ганнушкин критиковал теорию Ч. Ломброзо о «прирождённом преступнике». Интересовался психоаналитическими идеями и в экспериментальном порядке использовал психоаналитическую терапию. Своё отношение к психоанализу сформулировал в работе «О психотерапии и психоанализе». П. Ганнушкин описал признаки поведенческой патологии в виде склонности к дезадаптации, тотальности и стабильности. Инициатор развития внеболь. Под руководством П. Ганнушкина в СССР начала создаваться система психоневрологических диспансеров, как новая форма внебольничной помощи психически больным. Создатель научной психиатрической школы. Ганнушкина — Ф. Детенгоф, С. Молохов, профессор Я. Фрумкин, академик АМН СССР О. Кербиков, А. Эдельштейн, Б. Фридман и др. В 1. Научно- исследовательским институтом невропсихиатрической профилактики Наркомздрава была учреждена ежегодная премия имени П. Ганнушкина. Именем врача названы. Могила П. Б. Ганнушкина на Новодевичьем кладбище в Москве. Известность Ганнушкина в 1. Он является прототипом доктора Титанушкина из Золотого телёнка. Ильфа и Петрова и, возможно, доктора Стравинского из Мастера и Маргариты. М. Булгакова. Суханов С. А., Ганнушкин П. Прогрессивный паралич по данным Московской психиатрической клиники. А., Ганнушкин П. К вопросу о значении мышечного валика у душевнобольных. Сладострастие, жестокость и религия. А., Ганнушкин П. К учению о навязчивых идеях. А., Ганнушкин П. К учению о меланхолии. А., Ганнушкин П. К учению о мании. А., Ганнушкин П. О циркулярном психозе и циркулярном течении. Острая паранойя, клиническая сторона во. Резонирующее помешательство и ре. Психастенический характер. Об эпилептоидном типе реакции. Клиника психопатий, их статика, динамика, система. Избранные труды. Профессор П. Ганнушкин (1. 87. Эдельштейн А. Ганнушкин как учитель. Завилянський . 2. Галачьян А. Ганнушкин и современное состояние психиатрии (к 3. Корсакова, 1. 96. Банщиков В. Большой друг больного (к 1. П. Ганнушкина). Архивные источники о жизни и деятельности П. Корсакова, 1. 97. Гериш А. Профессор Пётр Борисович Ганнушкин — выдающийся психиатр современной эпохи: к 1. Канал Ирина ШИ / Подписка на Канал: http:// 1 Урок: . Канал Ирина ШИ / Подписка на Канал: http:// UCHYw1pYCxERAccbNxQFr5Xg?sub Добавить в альбом. Фильмы на итальянском. 1 Урок Итальянского языка. Полиглот Ирина Шипилова. Итальянский для начинающих Ирина ШИ / Подписка на Канал: http:// 1 Урок: . Итальянский : Местоимения / Ирина ШИ. Итальянский: . 2. ВКонтакте : http: //www. Роберто : http: //www. Подписка на Канал Ирина ШИ: http:// UCHYw1pYCxERAccbNxQFr5Xg?sub Уроки Испанского - Английского- Немецкого - Итальянского языков. Итальянские Буквы - G - Правила чтения с Ириной Шипиловой. Подписка на Канал Ирина ШИ: http:// 1 Урок: . Итальянский - главная страница. Как быстро выучить? Обучающие видео уроки на немецком. Уроки по английскому языку для начинающих от Ирины Шипиловой (Часть 1). Уроки Испанского - Английского- Немецкого - Итальянского языков Итальянские Буквы - G - Правила чтения с Ириной Шипиловой.![]() Уроки с Роберто : daguerreo@hotmail. Канал Ирина ШИ / Подписка на Канал: http: //www. UCHYw. 1.. 1 Урок: Местоимения: http: //www. Dpr. WNv.. 2 Урок: Глагол Быть: http: //www. YEDOEc.. 3 Урок: Окончание ARE: http: //www. NMj.. 4 Урок: Построение предложения: http: //www. ![]() W8. V.. 5 Урок: Спряжение Глаголов: http: //www.
Все имена фамилии и адреса, указанные в истории болезни являются вымышленными, все совпадения считать случайными. История болезни собаки с диагнозом пиометра Г.П., Сибилева Ю.Г., Новик Е.С. Пиометра у собак// Ветеринария.-2008 - . ![]() Бланк «История болезни». Фгбоу ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет». Факультет ветеринарной медицины. Учебным планом специальности 36.05.01 «Ветеринария» и. Курсовая работа или история болезни выполняется студентами на специальных бланках. Специализированный сайт с большой подборкой историй болезни, скачать историю болезни, история болезни по хирургии, история болезни по. Главным управлением ветеринарии Журналы (книги) учета в ветеринарии подлежат хранению в течение ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ N . Порядок заполнения бланка экспертизы тот же, что и.![]() Новый год. Выбрать хороший подарок ребёнку на Новый год — это всегда квест. Особенно, когда дел и так полно, и хочется успокоить совесть, ткнув пальцем во что- то самое яркое (и дорогое). Чтобы хоть немного облегчить вам муки выбора, «Мел» собрал несколько вариантов развивающих подарков для детей всех возрастов. От трёх до пяти лет. У Би. Бо есть три режима: весёлые танцы, обучение и игры, весёлые песенки. Обучающий робот Би. Бо может танцевать и мотивирует ребёнка повторять движения за ним. 2 · Кубок марьяжа '97 · Кузя Суперагент · Кузя: Жукодром · Кузя: Троллебол · Кулинарные Тайны · Культ. Королевства ереси · Куриная атака · Куриная.В режиме обучения и игры есть функция записи и воспроизведения голоса. Если нажать на кнопку на правой ноге робота, он попросит ребёнка сказать фразу, а потом её пропоёт. Когда ребёнок подрастёт, то помимо алфавита и цветов, можно будет приступать к изучению английских букв. Игрушка развивает любознательность, сенсорные навыки и общую моторику. Больше всего подходит детям до трёх лет. Цена: 4 2. 56 рублей. Эта гусеница обучит детей базовым навыкам программирования. Она состоит из нескольких сегментов, которые отвечают за выполнение определённых команд. Если соединить их вместе, они формируют цепочку последовательных действий. Например, перемещение вперёд, воспроизведение мелодии, замедление, остановку и ожидание, повторное движение и поворот. Как только ребёнок включит робота, тот начнёт выполнять заданную ему команду. Подходит для детей от трёх до пяти лет, но многим будет интересно в неё играть и позднее.
![]() Кузя решил испытать себя на жукодроме, где ему необходимо за минимальное время пролететь на жуке по трассе. Выбрать хороший подарок ребёнку на Новый год — это всегда квест. Особенно, когда дел и так полно, и хочется успокоить совесть, ткнув пальцем во. Цена: 3 2. 00 рублей. На электронном плакате с изображениями мальчика и девочки есть кнопки, на которые можно нажать и услышать всю важную информацию о человеческом организме. ![]() Такая игра поможет ребёнку узнать о строении человеческого тела, работе внутренних органов, об устройстве нервной системы и о правильном питании. Цена: 1. 45. 0 рублей. Мышка- робот Колби. Эта игрушка уже выиграла три награды с момента своего выпуска в январе этого года. Мышка Колби познакомит детей с математикой, наукой и техникой. Инструкции на русском языке к ней, к сожалению, нет, но знания английского для игры не потребуются. Ребёнок и сам сможет разобраться с ней, но желательно, чтобы взрослый объяснил правила во время первой игры с Колби. Нужно выполнить пять простых шагов: 1. Берете одну из карточек, на которой нарисован лабиринт для Колби. Воспроизводите лабиринт на игровом поле с помощью деталей из набора. Раскладываете карточки с навигационными знаками в нужной последовательности, чтобы понять, какие шаги нужно сделать мышке для выхода из лабиринта. Нажимаете на нужные стрелки на спине у Колби и включаете мышку зелёной кнопкой, расположенной в центре. Смотрите на то, как мышка добирается до заветного сыра. Если мышка достигла цели, значит, вы правильно её запрограммировали. Если вы сделали что- то не так, то нажмите на жёлтую кнопку — это сотрёт предыдущие настройки. Цена: 1. 97. 0 рублей. От пяти до восьми лет. У этой знакомой всем настольной игры есть и детский вариант, который познакомит ребёнка с финансами. Играя с ненастоящими банкнотами, дети могут потренироваться обращаться с реальными деньгами. Нужно внимательно читать карточки с заданиями и следить за своим капиталом, чтобы не стать банкротом. Выигрывает тот, чей капитал самый большой. Цена: 1. 49. 0 рублей. Эту игру разработали британские учителя начальных классов со стажем работы более 3. Например, ребёнок поймёт, что такое параллелепипед и сколько в одном литре миллилитров. Сундучок знаний от Brain Box — это большая коллекция интересных викторин. Например, если ребёнок плохо разбирается в истории, то можно купить специальную историческую версию. Цена: 1. 07. 0 рублей. Обучите своих детей навыкам конструирования с помощью этой игрушки. Конструктор состоит из шестерёнок и деталей, которые можно скрепить между собой и придать конструкции любую форму. Ребёнок пультом может включить моторчик, который приводит в движение всю созданную конструкцию. Игра помогает в развитии креативного мышления и мелкой моторики у детей. Цена: 6 2. 70 рублей. Эта электронная ручкапознакомит детей с письмом и чтением. Она помогает ребёнку читать и воспринимать слова на слух. Можно прикоснуться к любой странице книжки со специальным логотипом и услышать не только слово, но и различные звуки. Например, голоса животных или музыку. С помощью «Говорящей азбуки» можно намного быстрее выучить алфавит и подготовиться к школе. Цена: 6 2. 10 рублей. Дети, которые интересуются биологией, оценят подарочный набор для выращивания собственного дерева или цветка. Такая игра дисциплинирует ребёнка и учит его чувству ответственности. Цена: 2. 50 рублей. Подарок, который отлично развивает кругозор детей. Кроме самого глобуса, в набор входит дисплей с картой мира. Ребёнок, нажимая специальной ручкой на определённую область, может узнать всё об интересующей его стране: столицу, население, языки и обычаи. Играть можно и одному, и вместе с друзьями. Благодаря обновлению данных через интернет, информация всегда будет актуальной. Цена: 1. 1 3. 90 рублей. От восьми лет и старше. Если ваш ребёнок очень часто снимает видео на смартфон, помогите ему снять собственный мультфильм с помощью наборастудии анимации Stikbot. В набор входит подставка для мобильного телефона и два разноцветных подвижных стикбота. Можно скачать специальное приложение на гаджет, которое позволит менять фон, добавлять музыку и записывать свой голос для озвучивания героев. Цена: 9. 89 рублей. В рецензиях этот набор называли «конструктором неба» из- за того, что все детали белые или прозрачные. Вместо обычной инструкции к нему прилагается «учебник», в котором известные архитекторы дают свои советы и делятся вдохновляющими материалами. Задача этого конструктора — познакомить детей с основными архитектурными принципами. Цена: 1. 2 9. 99 рублей. Лучший подарок для детей, которые хотят «дойти до самой сути» и исследовать всё вокруг. В набор входит инструкция, где есть не только руководство по использованию микроскопа, но и научные статьи о каждом препарате для изучения. Цена: 2 5. 90 рублей. ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 7 шагов для исправления трудных детей от Людмилы Петрановской. Почему делать домашнее задание с ребёнком вредно. HP Designjet 111 печатает "лесенкой" калибровка не помогает:( еще каретку заменить а она идет в комплекте с зубчатым ремнем. Всем добрый день. Теперь при печати появилось смещение всех цветов. У них срок годности вышел еще в 2008 году! И ресурс был уже у всех за 150% Просто видать совпало с заменой ремня. ![]() ![]() HP Designjet 1. 11 печатает . Линии скачут через каждый проход каретки примерно на пол миллиметра - некоторым студентам не нравятся такие чертежи: ) На NORMAL печатает ещё более менее (хотя если присмотреться- то можно разглядеть небольшой сдвиг). Калибровка не помогает. На втором таком- же плоттере все ОК, шпарит ровно. В прошлом году в сезон на 1. Возможно ли както настроить принтер, чтоб он стал печатать ровно? При печати в режиме быстрой печати картинок у всех такая фигня. Дело в том, что при каждом перескоке головки на . Ставьте под выбором режима фаст режим печати текст - при таком раскладе лист А1 печатается за 1 мин 1. Но остальные 2 принтера таких же в режиме FAST печатают ровнее чем этот экземпляр на NORMAL.. А то скоро студенческий сезон. Очень нужно !!! Дело не в ленте (чистой/грязной/новой/старой) позиционирования каретки. Дело не в изношенном, ослабленном или бракованном зубчатом ремне. Дело не в люфте каретки на направляющей, и не в люфте головок в каретке. От бумаги тоже не зависитв чем дело я ответить не могу но вот из многолетних наблюдений замечено следующее: амплитуда ступенек зависит не только от скорости печати но еще и от программы из которой печатаешь, по крайней мере на слабом компьютере хорошо заметно. Как то раз полетела черная головка, ну мы ее побыстрому заменили и о чудо ступеньки полностью исчезли но не на долго, через пару недель стали появляться и потом всё больше и стало опять как было. Надавно купил 1. 11ролл так он с новья ступеньки больше делает чем мой восьмилетний 1. А ремонтникам когда про эти ступеньки рассказывать начинаешь это их сначала надолго подвешивает, потом они в панике перебирают и предполагают всё что я выше перечислил. Нет мастеров способных победить это проблему. Но это тоже можно сказать догадки.. Да и боюсь получить вообще неработающий принтер ))). Оооочень хочется чтоб печатал ровно.
Даже денег бы на это не пожалел. Цитата. А один ремонтник мне заявил что это принтер вообще не для чертежей, что ты от него хочешь? Нет мастеров способных победить это проблему. Я не знаю как она там крепится, регулируется, но нужно её развернуть. Что вообще значит развернуть? И где искать регуляторы эти? Каретка криво стоит? Ведь голов там четыре.. Но суть могу по- быстренькому нарисовать. Думаю, всё понятно на рисунке. Что- то в этом есть.. Точно, говорю, так и есть! Там смешение не большое, для глаза не заметно, но оно есть. Но это тоже можно сказать догадки.. Да и боюсь получить вообще неработающий принтер ))). Оооочень хочется чтоб печатал ровно. Даже денег бы на это не пожалел. Это 2,5 минуты. Но все равно долго. А в сезон - время- деньги. Невозможно регулировать положение головки в каретке. Результат не менялся. Опирается на направляющую она своими краями через прокладки из какого то мягкого материала напоминающего очень плотный толстый картон, проклаки эти пропитаны смазкой и держатся в каретке за счет прижимных пружинящих шайб из стали. А верхней стороной еще в ондной точке опирается на профиль из алюминия. Так что ровнять там особо нечего. Разве что попробовать заменить эти прокладки, но взять то их тоже негде. Я когда каретку менял там прокладки новые были и что толку. Ну если цветные делают ступеньки такого же размера что и черный тогда может есть смысл заменить прокладку с одной стороны, или хотя бы перевернуть ее. Снимал СНПЧ, все печатало.. Оказалось что шлейф сдвигал картеку и таким образом образовывались так называемые . Картотека подвижных игр по ПДД для детей дошкольного возраста. Формат: docx. Текст редактируемый. Картотека подвижных игр для детей 2 младшей группы можно разрезать и пользоваться как готовым методическим материалом. Подвижные игры в детском саду проводятся ежедневно, но их, как правило, готовых схем действий, имеет тенденцию к постепенному угасанию. Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста. Автор- составитель: Борисова Е.Ю., инструктор по физической культуре МБДОУ Картотека 'Игры для новогоднего утренника'. Картотека пальчиковых игр о ЗИМЕ. Картотека 'Зимние подвижные игры'. Картотека по психогимнастике. Подвижные игры с правилами — это сознательная, активная деятельность ребенка, для которой характерно своевременное и точное выполнение заданий, связанных с правилами, обязательными для всех участников.Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста. Автор- составитель: Борисова Е. Ю., инструктор по физической культуре МБДОУ . Набережные Челны. Найди свой цвет. Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание. Ход игры: воспитатель раздает детям флажки 3- 4 цветов. Дети с флажками одного цвета стоят в разных местах зала, возле флажков определенного цвета. После слов воспитателя «Идите гулять» дети расходятся в разные стороны. Когда воспитатель скажет «Найди свой цвет» дети собираются у флага соответствующего цвета. Игра может сопровождаться музыкальным оформлением. Как усложнение, когда игра освоена детьми, можно менять ориентировочные флажки местами, располагая их в разных местах спортивного зала. ![]() Картотека зимних подвижных игр 2 младшая группа. Картотека дидактических игр. Дидактические игры на восприятие цвета. Вторая группа раннего возраста. Задача: учить бегать в разных направлениях. Когда мяч обойдёт всех игроков, то он поднимает его над головой и говорит: «Готово!». Солнышко и дождик. Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу. Ход игры: дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места. Игра может проходить с музыкальным сопровождением. После того как игра хорошо освоена, слова можно заменять звуковыми сигналами. Воробушки и автомобиль. Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве. Ход игры: дети сидят на стульчиках на одной стороне зала. Это «воробушки» в гнездышках. На противоположной стороне – воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя «Воробышки полетели» дети поднимаются со стульев, бегают по залу, размахивая руками. По сигналу воспитателя «Автомобиль» , дети убегают на свои стульчики. После того, как игра освоена детьми, вместо слов можно использовать звуковые сигналы. Поезд. Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. Ход игры: сначала к игре привлекается небольшая группа детей. Роль паровоза сначала исполняет воспитатель. Лишь после многократных повторений роль ведущего поручается наиболее активному ребенку. Игра эмоциональнее проходит с музыкальным сопровождением. Огуречик. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит: Огуречик, огуречик не ходи на тот конечик,Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет. После окончания речевки, дети убегают в свой дом. Наседка выходит из дома и зовет цыплят «ко- ко- ко». По ее зову цыплята подлезая под веревкой бегут к ней. На слова «Большая птица» цыплята быстро убегают. Когда цыплята убегают в дом, можно приподнять веревку повыше, чтобы дети не задевали ее. Пробеги тихо. Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно. Ход игры: дети распределяются на три группы и выстраиваются за чертой. Выбирают водящего, он садится посередине площадки и закрывает глаза. По сигналу одна подгруппа бесшумно бежит мимо водящего на другой конец зала. Если водящий услышит, он говорит «Стой!» и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, водящий говорит какая группа бежала. Если он правильно указал группу, дети отходят в сторону. Если ошибся, они возвращаются на свои места. Так поочередно пробегают все группы. Выигрывает та группа, которая пробежала тихо и которую водящий не смог обнаружить. Дети становятся на одной стороне площадки. Воспитатель говорит «К полету готовы. Завести моторы!». Дети делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу «На посадку!» играющие направляются на свою сторону площадки. Игра эмоциональнее проходит с музыкальным сопровождением. Найди свой домик. Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях. Ход игры: с помощью воспитателя дети делятся на группы, каждая из которых становится у определенного места. По сигналу они разбегаются по залу в разные стороны. После сигнала «Найди свой домик» - дети должны собраться группами у того места, где стояли вначале. После освоения игры, исходные дома можно менять местами. Игра эмоциональнее проходит с музыкальным сопровождением. Кролики. Цель: формировать умение прыгать на двух ногах продвигаясь вперед; развивать ловкость, смекалку, уверенность. Ход игры: в одной стороне зала полукругом расставлены стулья – это клетки кроликов. На противоположной стул – это дом сторожа. Дети сидят на корточках за стульями. Когда сторож выпускает кроликов на лужок – дети один за другим проползают под стульями, а затем прыгают продвигаясь вперед. По сигналу «Бегите в клетки» кролики возвращаются на свои места, снова проползая под стульями. Игра проходит эмоциональнее с музыкальным сопровождением. Пузырь Цель: научить детей образовывать круг, меняя его размер в зависимости от игровых действий; формировать умение согласовывать действия с произносимыми словами. Ход игры: дети вместе с воспитателем, взявшись за руки, образуют круг и проговаривают слова: Раздувайся пузырь, раздувайся большой. Оставайся такой да не лопайся. Играющие в соответствии с текстом отходят назад держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет «Лопнул пузырь!». Тогда играющие приседают на корточки и говорят «Хлоп!». И идут в цент круга со звуком «ш- ш- ш». Воспитатель просит их отвернуться. В это время другой взрослый спрятавшись звенит колокольчиком. Детям предлагают послушать, где звенит колокольчик и найти его. Дети поворачиваются и идут на звук. Звонить в колокольчик нужно сначала громко, затем понижать звук. Цветные автомобили. Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию. Ход игры: дети размещаются по краям зала, они – автомобили. Каждому свой цветной круг. Воспитатель в центре зала, в руках у него три цветных флажка. Он поднимает один, де, имеющие круг этого цвета разбегаются по залу в разных направлениях. Когда воспитатель опускает флажок, дети останавливаются. Воспитатель поднимает флажок другого цвета и т. Игра проходит эмоциональнее с музыкальным сопровождением. Где постучали? Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры. Ход игры: дети стоят в кругу. Водящий встает в середину и закрывает глаза. Воспитатель бесшумно обходит круг сзади, останавливается возле кого- нибудь, стучит палочкой и кладет ее так, что бы не было видно. Отходит в сторону и говорит «Пора!». Стоящий в кругу должен отгадать, где постучали и подойти к тому у кого спрятана палочка. Отгадав он становится на место ребенка за которым была спрятана палочка, а тот становится водящим. Кот и мыши. Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации. Ход игры: с одной стороны зала огораживается участок – это дом мышей (высота 5. Воспитатель говорит: Кот мышей сторожит, притворился будто спит! Дети проползают под рейками и бегают. Воспитатель приговаривает: Тише, мыши, не шумите. И кота не разбудите! Дети бегают легко и бесшумно. Со словами «Кот проснулся», ребенок изображающий кота бежит за мышами. Дети не подлезают под рейки, а вбегают в норки через неогороженную часть. Игроки двигаются к спящему медведю со словами: У медведя во бору. Грибы- ягоды беру. А медведь не спит И на нас рычит. Медведь с рычанием пытается поймать детей, те убегают. Поймав кого- либо, отводит к себе. Игра повторяется. Мышеловка. Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание; учить согласовывать слова с игровыми действиями. Ход игры: играющие делятся на две неравные подгруппы. Меньшая образует круг – мышеловку. Остальные – мыши. Игроки в кругу двигаются и приговаривают. Ах, как мыши надоели, развелось их просто страсть. Все погрызли, все поели, всюду лезут – вот напасть. По окончании слов дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу дети опускают руки и приседают. Мыши, не успевшие выбежать, считаются пойманными. Они тоже встают в круг. Игра продолжается. Когда большая часть детей поймана, подгруппы меняются местами. Выбирается водящий, который стоит в центре. Остальные игроки плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной. Воспитатель дает кому- нибудь мяч, и дети за спинами передают его друг другу. Водящий старается угадать, у кого находится мяч. Он говорит «Руки!» и тот к кому обращаются должен выставить обе руки. Если водящий угадал, он берет в руки мяч и становится в круг. Игрок у которого забрали мяч становится водящим. Лохматый пес. Цель: совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость. Ход игры: дети стоят на одной стороне зала. Водящий – пес – на другой стороне. Дети тихо подходят к нему со словами. Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос. Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим, и посмотрим что- то будет! После этих слов пес вскакивает и громко лает. Дети разбегаются, а пес старается их поймать. У ног каждого ребенка лежит кубик. Воспитатель находится в кругу и старается взять кубик то у одно то у другого ребенка. Играющий, к которому приближается водящий, приседает и закрывает кубик руками и не дает до него дотронуться. Вначале водящий не забирает кубики у детей, а только делает вид. Затем при повторении он может взять кубик у игрока, не успевшего закрыть его руками. Этот ребенок временно не участвует в игре. Впоследствии роль водящего может быть предложена наиболее активным детям. Автомобили Цель: развивать ловкость и быстроту; закреплять умение передвигаться по площадке врассыпную. Ход игры: каждый играющий получает руль. По сигналу водящего (поднят зеленый флажок) дети разбегаются в рассыпную так, чтобы не мешать друг другу. На другой сигнал (красный флажок) автомобили останавливаются. Игра повторяется. Игра проходит эмоциональнее под музыкальное сопровождение. Мы веселые ребята. Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. |